学园・家园・乐园(组图)

学乐园 汉网-长江日报2018-06-13 20:34:10

刘光元/摄体育馆武汉市优质课大赛获一等奖的谭昌杰老师为市心理健康现场研讨会上示范课美国文化周上跆拳道队表演学生参观上海世博会记北大附中武汉为明实验学校的开心教育“开心教育,特色教学,打造国际化人才。”周恩芝在北大附中武汉为明实验学校创建之初抱定的就是这一宗旨。这位中国基础教育知名专家、中学数学特级教师、全国教育系统劳动模范、全国优秀校长、全国信息教育创新型校长,这位曾把长春市两所薄弱学校打造成知名示范性重点中学的全国知名校长,想要在北大附中武汉为明实验学校这所民办学校实现自己创建国际一流学校的教育理想。“国际一流”是什么概念?就是要像美国的哈佛、英国的剑桥、中国的北大清华。哈佛出过8位美国总统,40名诺贝尔奖金获得者和30名普利策奖获得者。剑桥大学出过60多位诺贝尔奖的获得者,三任英国首相。北大培育了近400位大学校长,包括清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国协和医科大学、北京航空航天大学、中国政法大学、中国地质大学、复旦大学、中国科技大学等名校的校长。一个最高学历只有高中的实验学校,何以能像大学一样?周恩芝认为,哈佛也好,剑桥也罢,它们所以出人才,关键就在于学生的早期教育,没有高中以前的教育基础,再好的大学也出不了一流人才!不论是总统还是诺贝尔奖获得者,没有一个是从大学才开始成为杰出人物的!真正使杰出人才脱颖而出的根本之处还在于高中以前的教育!要将高中前教育办成世界一流的学校,才能培养出国际化的现代人才!目前世界上还没有一所从小学到高中的学校是世界一流的,北大附中武汉为明实验学校就要办成这样的学校!要办成这样的世界一流学校,光凭一腔热情是不行的,必须有一套独特的适合中国孩子成长的教育方式才行。30多年的教学经验,让周恩芝悟透了高中前教育的真谛,那就是寓教于乐,用现在流行的话说叫开心教育。她将美国及欧洲教育的特点“充分发挥孩子的个性”和日本的“挫折教育”融合到中国的教育中,把孩子培养成从小就具备“我能、我坚强、我就是第一”的心理素质和健全人格。“要把学校办成孩子们的学园、家园、乐园!”开心教育真谛一:以特色活动打造全面发展的学园周恩芝认识到,要将为明实验学校办成世界一流的学校,培养出国际化的现代人才,最关键的就是要培养学生的健全人格。几千年的应试教育,忽略的就是健全人格的教育。即便是国人引以骄傲的乒乓球,不少冠军缺失的就是健全的心理素质。苦练而来的高超技术,因为心理素质差而临场不能发挥。心理素质差,已经成为中国人在各个领域争取世界第一的头号障碍。因此,让孩子从小具备坚韧不拔、充满自信的品格,就必须从健全的人格教育入手,使孩子在德智体诸方面全面发展。美国及西欧的小学中学多采取让孩子自主、独立完成某项任务,以培养孩子的自信心。日本的小学多采用挫折教育,让孩子在冰天雪地里只穿单衣训练;团结一致教育、让孩子一起扛一根木头或共同完成某项任务。周恩芝将这些教育融合到自己的教育课程。开设了一系列的健全人格特色教育课程。这些课程包括“我行,我第一”的自信教育;“我不怕,我坚强”的挫折教育;“团结一致”的集体主义教育等。军训:邀请现役军人训练,培养孩子战胜困难坚韧不拔的毅力。防火、防地震训练:每月举行一次。培养孩子在艰苦卓绝的环境中求生能力。游学:每年组织二次到世界各国游学,学习各国所长,培养孩子的自信。跆拳道等各种体育训练:学校常年开设跆拳道等体育课程,培养孩子的敏捷并增强体能。舞蹈、围棋、书法等训练:培养孩子在各领域的兴趣和自信心。此外还有每年的少年大队委竞选。孩子们在“请投我一票,我将给你一个惊喜”的竞选中树立自信。下面是初中部七年级(1)班召开的“讲文明、知礼仪、做文明中学生”主题班会,从这个班会我们可以看到周恩芝在培养孩子集体主义精神、全面发展的匠心独运。2011年9月14日下午第四节课,初中部七年级(1)班召开 “讲文明、知礼仪、做文明中学生”主题班会,班会目的是为了使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从―点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。班会的内容分为“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三部分,穿插了小品、校园短片、诗歌表演等,让同学们深刻体会到:作为祖国未来的主人,必须要传承文明礼仪,时时、事事都应有文明礼仪。增强了学生文明意识,同时也增强学生主人翁责任感。正是由于健全人格教育,孩子们在学习、身心诸方面得到了全面提升。无论到哪个班随便看哪个孩子,他们的眼神里都充满了自信,学习成绩也突飞猛进。他们在全国智能机器人比赛中,孩子们战胜失败,调整心态,荣获了全国二等奖。在2011“魅力校园”海峡两岸青少年文化艺术交流展演活动中凭借傣族舞《土家情》、古典舞《年年有余》和书画《中国龙》夺得艺术教育先进单位及三个单项金奖。在“希望杯”全国数学邀请赛中,李文轩等13名同学分别荣获湖北省一、二、三等奖。5年级卢山同学获得第九届“创新杯”全国数学邀请赛等五项大奖。开心教育真谛二:用心灵缔造爱的家园要使孩子们对学习有浓厚兴趣,首先要让孩子们感到学校就是自己的家。因为学校是寄宿学校,除了高中同学外,初中、小学尤其是刚入学的小学一年级学生,他们都还是从未离开过爸妈的小宝贝,想爸爸妈妈时常常哭。要让这些孩子安心在校开心学习,就要把学校营造成家园。营造家园氛围,除了宿舍、教室、体育运动场所等硬件上要吸引孩子外,最关键的是要用爱缔造心灵的家园,让孩子感到老师就像爸妈一样。因此,她要求所有老师必须用父母之爱去爱每个孩子。如何让孩子把老师当作爸妈一样?下面是小学部老师杨洋的体会:“生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是爱。”师爱,有别于父母对子女的本能之爱,也不同于朋友之间的友爱,这是一种复杂的精神现象,师爱中蕴藏着更多的社会内容,是在教育实践中,由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情操。我们教师的工作不仅仅限于教书,我们做得更多的,是在用师爱关怀学生,滋润学生。我担任两个班的数学教育工作和一(7)班班主任。我的心里始终藏着一份欣喜和满足,因为我爱着我的学生,也被学生爱着。每当走过操场时,总有那么多的孩子向我问好,看着他们比阳光还要灿烂的笑脸,听着他们比山泉还要甜美的声音,爱和喜悦不禁在我的心田流淌。我和最纯洁、最天真的小可爱们在一起,爱在我和他们之间架起了一座心灵桥梁。记得刚刚开学的第一天,我想到孩子们平生第一次离开爸妈住宿到学校,肯定想爸妈,不适应学校生活,会大哭大闹。于是我准备了一些小礼物和零食,又和这些孩子们做游戏,孩子们好开心,忘记了想要回家的念头,孩子在我和高老师的关爱下,快快乐乐地度过了每一天。但是到了晚上,孩子们想爸妈了,寝室里哭声一片,他们水汪汪的眼睛望着我,好无助、好伤心。我抱着他们,给他们讲故事,和他们做游戏,我希望通过我的爱,可以让他们感到温暖,感受到即使爸妈不在身边,老师也会像爸爸妈妈一样爱他们。谁知当我查到一个寝室的时候,一个叫曾静怡的女孩床位上没人,当时我的心狠狠地颤了一下,一种不祥的的预感涌上心头,我马上去洗手间找,没有;去走廊里找也没有;问生活老师,生活老师也说没有看到。我心疼得要哭了:一定要把孩子找到!高老师说:“不要急,学校门口有门卫,校园周围都是围墙,孩子不会出学校,一定在校园里,可能是走错了寝室。我们一个寝室一个寝室地找。”高老师的话惊醒了焦急中的我,我和高老师就开始一个寝室一个寝室的找。我们走进每一个寝室,从楼上找到楼下,没有找到,我们又把每个孩子翻起来找了一遍,结果在她寝室旁边的第三个寝室找到了她。当找到她得那一刻,孩子哭了,我也哭了。她哭了,是因为在这个陌生的环境中又看到了我这张虽然不是很熟悉但是并不陌生的面孔。我哭了,是因为她很安全。我把我全部的爱投入到这37个孩子的身上,希望通过我的努力可以换回孩子的喜爱、家长的满意。每一个孩子都是祖国的希望,民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望,真诚地爱着他们,把他们当作是自己的孩子,把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩,一定会有更多的奇迹和惊喜。我没有慷慨激昂的豪言壮语,我将继续在自己的岗位上,分分秒秒地珍惜宝贵的时间,将全部的爱奉献给学生。正是有了像杨洋这样爱孩子的老师,为明学校的孩子才得以像生活在家中一样开心。爱心,使孩子们很快适应了新的生活环境。起床、早餐后,便开始有趣的思维训练课程。课程的内容以训练孩子们的思维为主,和学生日常在学校上课有很大的区别。课程中设计了很多益智类游戏,如“棉签搭桥”、古典游戏七巧板、五巧板等。孩子们在游戏中开心地玩,在游戏中启发了思维。为了让家长放心,周恩芝定期邀请家长到学校观摩孩子们的生活和学习。家长们看了,都说“孩子交给为明实验学校,我们放心。”而孩子们也随着课程的深入,逐渐的乐于思考,能够主动思考了。小学部是这样,初中部和高中部同样如此,学生们在爱的心灵家园中开心地学习成长。开心教育真谛三:依兴趣将课堂办成学习乐园“每个孩子都能成才,关键是要善于发现他们各自的兴趣,然后加以培养。”周恩芝坚持从发现孩子的兴趣开始,去培养孩子的学习兴趣。这位教育专家认为,那些所谓的学习不好的孩子,实际上是没有发现他们的兴趣所在,忽略甚至扼杀了孩子的兴趣,没有因人施教造成的。所以,她从北大附中武汉为明实验学校建校开始就在全体教师中贯穿这一教育理念,让所有的教师始终将发现、培养孩子的兴趣作为教学理念。怎样才能发现孩子的兴趣?周恩芝和她的教研队伍专门编制了一套测试孩子兴趣的教材。同时组织孩子们参加各种科普知识活动,通过这些活动,来发现孩子们的兴趣。看见新奇的东西大家都忍不住动手试一试发现了孩子的兴趣后,按照各自的兴趣,设置相应的兴趣小组,平时统一上“通课”,课余上兴趣课,既不耽误一般知识的学习,又使每个孩子的兴趣得到发挥。同时周恩芝组织编写校本教材,校本教材体系,以打造学校品牌特色,促进学生全面发展、加深和培养学生的兴趣为宗旨。根据学校12年一贯制的特点,小学怎么发展,初中怎么发展,高中怎么发展,有一个系统的规划。他们编写的《北大附中极速英语系列丛书》是一套紧扣《英语课程标准》和《全日制中学英语教学大纲》要求,配合现行最新版中学教材的一套中学英语课外教材。《初中词汇版块速记》、《初中语法版块速记》、《初中听力速成》、《初中高效阅读》、《中考写作指导》等书都是为了继续提高英语能力的学习材料。教材的突出特点是:通过细化训练方法和步骤,给学生提供可操作性很强的训练材料。.选材紧密结合新大纲的要求,在题裁、内容及语言上力求做到新颖、有趣、时代感,具有丰富的思想性和知识性,而且密切联系中学生的生活。教材和训练材料的编排由易到难,循序渐进,各种选材交替出现。教材编制上他们还坚持校本课程丰富多样,使学生“人人有选修、个个有特长、班班有特色”。系列校本课程有:英语校本课程、国学校本课程、好习惯系列课程、生活指导系列课程、青春期健康教育校本课程、德育大课表、班会系列课程、家长学校课程、心理健康教育系列课程、综合实践课程、艺术系列课程、信息技术应用系列课程。帮助学生成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。这些教材和课程,都贯穿着开心教育的思想。语文课:融入多媒体黄静老师执教的七年级语文课《故乡的桂花雨》,通过PPT把学生带入意境,师生平等对话,将课文内容充分挖掘、剖析,引导学生思维,启发学生智慧,倾听他们五彩缤纷的内心世界,真正地走进了学生的心灵。正因为开心教育,孩子们学习成绩突飞猛进,参加国家级、省市级中小学生各项征文比赛63人次获一等奖,其中湖北省教科院组织的一人获特等奖,8人次获一等奖,65人次获二等奖。数学课:互动要使学生学好数学,必须要使学生喜欢数学,让学生喜欢数学的方法就是要激发学生的兴趣,让学生在快乐中学习。小学数学根据小学生好动、好玩的特点,在教学时适当采用游戏、操作活动,合作互动、竞赛等形式,把枯燥的数学知识学习与学生熟悉喜爱的活动有机结合,让学生在“玩中学”、“学中玩”,从而激发学生学习数学的激情,让学生感受到学习的乐趣并获得成功感和自信心。这样,使学生主动学、好学、乐学。英语课:英语游戏唱主角为明实验学校的英语课,大多以游戏为主,老师设置一个游戏,师生共同参加,学生学的认真快乐。根据教学内容,举办各种活动,像去年12月刚刚落幕的英语节,激发了孩子们学习英语的兴趣。今年3月28日至4月25日的美国文化周正在热烈的进行……科学课:给机器人装眼睛从2009年9月开始,在中小学进行计算机进课堂的实验教学。人工智能机器人融合了计算机、机械、电子、通讯、控制、声、光、电、磁等多学科领域知识,学生在学习中,通过动手和动脑,让机器人按自己的程序设计行走、躲避障碍,使学生的学习兴趣得到极大的激发,学生通过给机器人“装眼睛”、“装耳朵”、让机器人像模特一样沿“T”型台走路的教学示范。由于教学奉行开心教育宗旨,学校与中国少年科学院合作成立“为明少年科学院”,在参加中国少年科学院举办的重大科技培训活动中,参加全国机器人大赛获得好评,获得全国首批“七巧板科技示范学校”荣誉称号等, “2011年度中国少年科学院科普教育示范基地”荣誉称号。……春华秋实,北大附中武汉为明实验学校在短短二年中荣获“中国环境意识项目荣誉单位”、全国“七巧板科技校本课程试验学校”、“中国初中教育学会会员单位”、“湖北省初中教育学会理事单位”、“武汉市体育传统项目(跆拳道)学校”、“武汉市教育系统先进基层党组织”、 “东西湖区创建武汉市先进教育区工作先进集体”、“东西湖区教育系统先进基层党组织”等荣誉称号。相信北大附中武汉为明实验学校的明天会更美!本版策划 高梁 本版撰文 砚余墨 高绪良

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刘光元/摄

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体育馆

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武汉市优质课大赛获一等奖的谭昌杰老师为市心理健康现场研讨会上示范课

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美国文化周上跆拳道队表演

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学生参观上海世博会

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本文来源:汉网-长江日报责任编辑:王晓易_NE0011

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