孩子哭诉隔壁班有空调,家长立马凑钱买,校长一番话家长眼角含泪

家校网 其他2018-06-13 19:15:29

原标题:孩子哭诉隔壁班有空调,家长立马凑钱买,校长一番话家长眼角含泪

这篇文章所有家长都应该看看!

朋友孩子回家跟家长哭闹,自己的班里没空调,热死了,身上都长痱子了。

家长刚开始怪孩子,没空调怎么了?哪有教室装空调的?不要一点苦都吃不起。

结果孩子很委屈地说,我们隔壁班就有空调,为什么我们班没有?

家长以为是孩子在乱说,再三确认后,家长心里就有想法了。到家长群里求证,结果大家都在讨论这个话题。

大家你一句我一句,想不通学校为什么要这样做?

怎么解决?

家长两种意见:责问学校和大家买空调自己解决。

责问的结果,空调的问题可能解决了,但孩子还要在学校读书,关系搞僵了,不是很尴尬。

权衡利弊,决定大家凑钱捐给班级,指定买空调。

在家长群里,大部分人认为学校之所以怎么做,肯定有难处。

因为小学生一年级就有10个班,加上初中、高中,整个学校就要120多只空调,教室又大,一只立柜空调最起码三四千,现在公办学校靠财政,也没什么钱。

这么一说,问题就通了。所以家长每个人出100,当晚,4000元的空调钱就凑齐了。

家长委员会主任很高兴地把钱转账给班主任,这可把班主任吓坏了,连夜向校长汇报。

校长让班主任转告家长们,明天让家长代表来一趟学校。

第二天,家长代表见到校长,校长见面就一句话,你用手机给我拍个视频,到时发到家长群里。

校长很感谢为了孩子什么都愿意做的家长,尤其主动想办法来帮助解决学校的难题。但是,今天的空调问题不是钱的问题。

家长懵逼了,那是什么问题?

校长又说,一个年级10个班,为什么就隔壁班装了空调?因为这是教育方法的问题,和学校有没有钱、舍不舍得花这钱无关。

你们家长是不是觉得大家都交一样的钱,为什么有的班级有空调,有的没有,这不是搞特殊化吗?不公平!

是的。就是要搞特殊化,目的不是让少数人享受特殊待遇,而是鼓励所有的学生都能好学爱学会学巧学。尤其注意学生参与班级值日、社会公益活动、体育锻炼、同学互助、小组协作、感恩家长、与老师沟通、改变程度、进步退步等表现。

进去了之后,因表现等有退步,被后来的学生赶上后,将被退出。

机会也是均等的,人人都有,竞争的条件都是一样的,唯一不同的就是看各自的努力结果。你能进入这个班,就能享受到空调的待遇;如果退步了,那就回到原来没有空调的班级。

而且是利用孩子怕吃苦的弱点,激发他们从各个方面去努力,这样有进有出的流动性竞争是常态,通过这种循环可以把所有人的积极性都调动起来。

当然我作为校长希望所有的孩子都很优秀,这样每个班级都能装空调。相反每个班级都装上了空调,说明我们整个学校的水平都提高了。这也是我们老师的努力目标。

家长听到这里,心里的疑惑释然了。

当他们发现校长办公室也没有空调,连风扇都没有。

家长又生疑惑。就问校长,这又是为什么?

我们其他教师也一样。我们要等所有的班级都有空调了,我们才能装,因为只有我们的每个学生都很优秀了,才能说明我们的教育是好的,我们才有资格再装空调,也会更有意义。我们就在等这一天早点到来。

希望你们家长也和我们学校同步,来鼓励孩子从一年级开始,就形成这样的观念,即通过自己的努力,来为自己争取更好的学习环境,而不是什么都依靠你们家长。以此类推,举一反三,形成习惯思维,让孩子受益一生。

如果按照你们的办法,问题是可以解决,但是会害了孩子。因为现在的孩子智商情商都高,但已养成饭了张口衣来伸手的习惯思维之下,事事依靠家长。再不把他们改过来,就成为一个废人,吃不了苦,经不起事,受不起委屈,扛不住挫折,担不起责任,高分低能,又是玻璃心一个。这样的孩子学习成绩好有什么用?

家长代表听了校长最后说是这番话,心里五味杂陈,眼角含泪。这何尝不是家长们最担心的现实问题。

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